在备考过程中很多小知识点在学习中很容易忽略，但是当你做了大量的题目时，总会覆盖到这方面的。刷题可以帮助你复习，帮助你排除一些知识盲区。
1、劳动关系是（）。【单选题】
A.人身关系
B.财产关系
C.社会关系
D.具有人身关系、财产关系属性的社会关系
正确答案:D
答案解析:由于劳动力的存在和支出与劳动不可分离，劳动者向用人单位提供劳动力，实际上就是劳动者将其劳动力在一定限定内交给用人单位，因而劳动关系在此意义上说是一种人身关系。由于劳动者是以让渡劳动力使用权来换取劳动报酬，用人单位要向劳动者支付工资等物质待遇，这是一种通行的商品等价交换原则下的等量劳动相交换，就此意义而言，劳动关系同时又是一种财产关系。因此，劳动关系是具有人身关系、财产关系属性的社会关系。
2、在政府促进就业的宏观经济政策中，扩张性的财政政策有助于（ ）。【多选题】
A.刺激总需求的增加
B.刺激总需求的减少
C.促进就业水平的提高
D.降低失业率
E.降低通货膨胀率
正确答案:A、C、D
答案解析:本题考查政府促进就业的财政政策。紧缩性的财政政策有助于减少总需求、降低通货膨胀率。
3、依据我国《劳动法》的规定，不属于用人单位享有的权利的是（）。【多选题】
A.随时要求劳动者延长工作时间
B.劳动用工权
C.依法解除劳动合同
D.扣押劳动者身份证件
E.要求工人不得加入某些合法的社团组织
正确答案:A、D、E
答案解析:依据我国《劳动法》的规定，用人单位享有的权利主要有:①劳动用工权，包括招工权和用人权两层含义;②依法解除劳动合同的权利;③工资奖金分配权。
4、在企业管理中起着举足轻重作用的培训与开发对象是（）。【单选题】
A.督导管理层
B.决策管理层
C.专业技术人员层
D.—线操作层
正确答案:A
答案解析:监督管理人员是企业的中坚力量，包括部门经理及以下的各级管理人员。这一层次的人员在企业管理中起着举足轻重的作用。对监督管理人员进行培训与开发的重点是：管理知识与技能、专业知识的提升，以及如何处理人际关系等实务技巧。
5、（）是根据某一评价标准将每位员工逐一与其他员工比较，选出每次比较优胜者，最后根据每位员工获胜的次数进行绩效排序。【单选题】
A.排序法
B.关键事件法
C.配对比较法
D.强制分布法
正确答案:C
答案解析:配对比较法是根据某一评价标准将每位员工逐一与其他员工比较，选出每次比较优胜者，最后根据每位员工获胜的次数进行绩效排序。
6、“流水线上的员工，每个人只和相邻的他人沟通”体现了（）。【单选题】
A.轮状沟通
B.链状沟通
C.环状沟通
D.交错型沟通
正确答案:B
答案解析:本题考查沟通方式。链状沟通是单一渠道的垂直沟通，例如流水线上的员工，每个人只和相邻的他人沟通。
7、—般情况下，团体结构形成于（）。【单选题】
A.冲突期
B.规范期
C.形成期
D.结束期
正确答案:B
答案解析:冲突期：团体内存在比较大的冲突；A错误。规范期：经过一定时期的相互作用，团体的规范开始形成，团体的凝聚力也增强，B正确。形成期：团体存在的目标、结构、从属关系尚不明确，C错误。结束期：团体在达成目标后解散，如一个项目小组在完成一个项目之后就会自动结束，D错误。故此题一个团队团体结构形成期在规范期，B选项正确。
8、根据我国有关规定，（）周岁以上各类学校毕业或肄业的学生中初次寻找工作但尚未找到工作者，被视为失业。【单选题】
A.15
B.16
C.17
D.18
正确答案:B
答案解析:从1994年起正式使用“失业”和“失业率”的概念，这个时候所指的失业人员是指在规定的劳动年龄内，具有劳动能力，但在调查期内无职业并以某种方式寻找工作的人，具体包括:16周岁以上各类学校毕业或肄业的学生中，初次寻找工作但是尚未找到工作者等。
9、在绩效考核指标的类型中，通过人的主观评价得出评价结果的评价指标是（）。【单选题】
A.硬指标
B.软指标
C.结果指标
D.行为指标
正确答案:B
答案解析:软指标是指通过人的主观评价方能得出评价结果的评价指标，这种评价指标完全依赖于评价者的知识和经验，容易受主观因素的影响。A项，硬指标是指以统计数据为基础，把统计数据作为主要评价信息，建立评价数学模型，以数学工具求得评价结果，并以数量表示评价结果的评价指标。C项，结果指标一般与公司目标、部门目标及员工的个人指标相对应。D项，行为指标一般与工作态度、协调能力、合作能力、知识文化水平、发展潜力等指标相对应。
10、梅约教授提出的人际关系理论认为()。【多选题】
A.民主管理对提高生产效率没有太大的关系
B.组织中没有非正式团体
C.生产效率的提高受职工的态度、积极性及企业内部人际关系的影响
D.人是社会人,他们除了对金钱收入的追求外,还有社会、心理的需要
E.个人只对金钱收入有追求
正确答案:C、D
答案解析:梅约提出了他的人际关系理论：第一，人是社会人，个人不是单纯对金钱收入有追求，他们还有社会、心理的需要；第二，生产效率的提高受职工的态度、积极性及企业内部的人际关系的影响；第三，除了“正式团体”外，还有“非正式团体”，这种非正式团体有自己的感情、规范和倾向，并影响其成员的行为；第四，民主管理对提高生产效率具有重要的作用。霍桑实验的研究结果是导致管理学界出现了“以人为导向”或“以人为中心”的管理思想与提法。
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